隨著校園信息化建設的加速發(fā)展，傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不適應當前數(shù)字化智慧校園的需求，利用LIMS實驗管理系統(tǒng)，把實驗室用房，儀器設備、耗材、實驗預約、實驗課程安排等操作流程有效管理起來，實現(xiàn)智能化、規(guī)范化、流程化、信息化管理，提高校園實驗室實訓管理教學水平。
實現(xiàn)校園實驗室的統(tǒng)一管理，建立開放式網(wǎng)絡化的協(xié)同式高效辦公新環(huán)境。根據(jù)權限查詢下載打印報告，儀器設備使用情況，利用系統(tǒng)中的各類數(shù)據(jù)，靈活自定義各種統(tǒng)計分析條件，根據(jù)學校需求生成各類報表、統(tǒng)計表或形式豐富的分析圖形，為實驗室日常管理和領導決策提供全面、準確的依據(jù)。
目前，技術的發(fā)展已經(jīng)使得軟件系統(tǒng)能夠為用戶提供非常復雜的功能。但是，這些復雜的功能是否能夠以最接近業(yè)務、最簡單、最符合常人直覺和用戶使用習慣的方式呈現(xiàn)給最終用戶，就成為系統(tǒng)投資最大限度地轉化為生產(chǎn)力和效益的關鍵。因此，我們在制定本方案時將不但著眼于向用戶提供更強大、更靈活的功能，更著眼于要讓這些功能以一種更自然、更靈活的方式出現(xiàn)在用戶面前，如排課可以直接導入，實驗預演和實驗結果登記等可以自定義模版，實驗報告可以進行批注等。
易操作性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：步驟清晰、操作規(guī)范、易使用、易學習、易管理。
系統(tǒng)應該可以易于擴展，通過規(guī)則引擎能夠在一定程度上適應業(yè)務規(guī)則的簡單改變，利用權限管理能夠適應組織機構職能的調(diào)整，這樣簡單的業(yè)務流程改變以及業(yè)務處理方式變化可以簡單配置就能適應系統(tǒng)變化。
系統(tǒng)要便于操作、實用高效。同時，隨著學校業(yè)務的不斷發(fā)展，管理應用系統(tǒng)將會發(fā)生各種變化，在系統(tǒng)實施過程中，系統(tǒng)的結構、配置也會發(fā)生這樣或那樣的變化，該平臺在設計時具有要有一定的靈活性來適應這種變化。
隨著信息系統(tǒng)的建立和使用，人們對計算機的依賴性加強，計算機遭受危害后帶來的損失就越大。作為學校主要的服務支持系統(tǒng)，必須保證能夠連續(xù)正常運轉，不因偶然的或惡意的原因而遭到破壞，應具有較高的容錯和故障恢復能力。
服務信息的管理，需要對大數(shù)據(jù)量進行檢索和查詢，因此，檢索性能和響應時間是本系統(tǒng)非常重要的指標要求，在技術上，目標系統(tǒng)將結合軟件優(yōu)化、檢索優(yōu)化、硬件優(yōu)化幾個方面，來使系統(tǒng)性能做到最優(yōu)。
序號 | 模塊 | 子模塊 | 功能介紹 | 備注 |
1 | 用戶管理 | 系統(tǒng)管理者 | 系統(tǒng)信息維護、耗材管理、庫存管理、危險藥劑管理等 | |
教師信息 | 實驗課程查看（或者實驗調(diào)整申請、實驗總結及相關信息查看） | 教師負責多個班級 | ||
學生信息 | 查看實驗課程安排、實驗總結報告和危險須知信息 | 學生歸屬某個班級 | ||
權限管理 | 根據(jù)不同用戶的職責所在信息不同應用和功能的分配 | |||
賬戶安全 | 修改密碼或者密碼手機短信驗證等 | |||
2 | 系統(tǒng)基 本信息 | 學校信息 | 登記學校實驗詳情信息 | 如某某所學校的基本信息 |
班級信息 | 登記學校班級實驗信息（如高一、高二、高三等班級信息） | |||
學期信息 | 登記每學年學期實驗信息（如2018年第一學期、2019年第一學期等） | |||
課程安排 | 登記每個實驗室每天的課程時間安排(如第一節(jié)課:9:00--10:00，第二節(jié)課:14:00--1500) | 每節(jié)課的起止時間 | ||
實驗室信息 | 實驗室詳情登記 | 便于老師或者學生了解實驗室詳細情況，如所在位置，主要功能等 | ||
實驗類型維護 | 如物理實驗、化學實驗或者其他實驗等 | |||
實驗類型所需耗材 | 定義每類實驗所需耗材 | 便于教師或者管理人員備料或者耗材領取 | ||
3 | 實驗管理 | 實驗課表安排 | 將某個學期、每個月或者每個周的實驗課程采集到系統(tǒng)中 | 制定導入模板：如學期、班級、日期、老師、實驗室、實驗類型、實驗時間、負責人信息等 |
課程查看 | 學生或者老師可以對即將實驗課程或者已完成實驗課程進修查看，便于詳情了解 | 便于做課前準備和須知了解等 | ||
實驗備料 | 實驗老師或者管理人員根據(jù)人員多少和備料規(guī)則進行備料準備 | 備料單根據(jù)人數(shù)和規(guī)則自動生成，可以備注對數(shù)量有所調(diào)整 | ||
實驗記錄 | 包括實驗總結、實驗應到人數(shù)（根據(jù)班級默認） | |||
4 | 設備儀 器管理 | 設備（儀器）分類 | 如歸屬化學類、物理類或者其他類等 | |
設備信息 | 登記設備詳細信息 | 如設備名稱、規(guī)格參數(shù)、廠家等 | ||
設備維修 | 登記設備維修信息 | 需要維修時調(diào)整設備狀態(tài)，避免領取損壞或者不正常的設備 | ||
5 | 耗材管理 | 耗材入庫 | 將采購的好處批量入庫 | |
耗材出庫 | 實驗時根據(jù)備料單進行好處領取 | 與具體實驗課程或者負責人進行關聯(lián) | ||
耗材平庫 | 對易耗品或者損壞品進行庫存調(diào)整 | 將調(diào)整的信息進行登記，便于信息跟蹤 | ||
庫存管理 | 查看各種耗材的出庫、入庫、庫存和平庫數(shù)量 | |||
耗材預警 | 庫存提醒（數(shù)量預警、有效期預警 | |||
6 | 危險品 | 使用須知 | 耗材包括類型分類（如是否為危險藥品），如為危險用品，將進行危險品介紹和防范或者安全使用說明 | |
領取登記 | 和耗材出庫一樣，唯一不同的是或有危險品使用須知說明 | |||
視頻監(jiān)控 | 接入危險物品監(jiān)控視頻或者報警設備，便于進行預警和事故預防 | |||
7 | 統(tǒng)計分析 | 老師統(tǒng)計 | 統(tǒng)計每個老師每個學期的實驗次數(shù)及完成情況 | 便于對實驗情況的了解和分析 |
學生統(tǒng)計 | 登記班級學生參與實驗情況 | |||
學校統(tǒng)計 | 對學生參與情況及老師實驗情況有一個宏觀的了解 | |||
8 | 教師端 小程序 | 我的課程 | 每個老師可以看到各自的實驗課程 | 已完成實驗課程和待進行的實驗課程 |
實驗室介紹 | 查看各類實驗室介紹 | |||
危險藥品須知 | 便于老師對危險藥品的了解和管控 | |||
庫存數(shù)量提醒 | 便于管理人員及時采購和備料 | |||
實驗統(tǒng)計 | 學校統(tǒng)計、老師統(tǒng)計、學生統(tǒng)計等 | |||
軟件質(zhì)量是貫穿軟件生存期的一個極為重要的問題，是軟件開發(fā)過程中所使用的各種開發(fā)技術和驗證方法的最終體現(xiàn)。因此在軟件生存期中要特別重視質(zhì)量的保證，以開發(fā)出高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品。?
