隨著高校改革的不斷推進(jìn)，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)引起了各大高校的廣泛關(guān)注。高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)離不開各類實(shí)踐學(xué)習(xí)活動，而實(shí)踐學(xué)習(xí)的實(shí)施離不開各類實(shí)驗(yàn)室的支持，開放式實(shí)驗(yàn)室就是其中一種?？蒲袑?shí)驗(yàn)室在完成科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、設(shè)施等實(shí)驗(yàn)條件，面向?qū)W生開放，為學(xué)生提供開放實(shí)踐學(xué)習(xí)及資源交流共享的平臺，因而搭建的高校實(shí)驗(yàn)室開放共享系統(tǒng)LIMS。

高校實(shí)驗(yàn)室開放共享平臺系統(tǒng)利用開放式實(shí)驗(yàn)室，提供充足的設(shè)備、資源，實(shí)現(xiàn)資源統(tǒng)一以及信息共享，使老師可以通過實(shí)踐教學(xué)，將理論知識同實(shí)踐相結(jié)合，更好地完成教學(xué)計劃；使學(xué)生能夠在課余時間更好地利用實(shí)驗(yàn)室自主檢驗(yàn)知識、加強(qiáng)理解、提高能力。

目前，對于高校開放式實(shí)驗(yàn)室的管理未形成一套獨(dú)立完整的體系。雖然部分高校已經(jīng)采取了新的管理手段對開放式實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，如建立高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，帶動學(xué)校教學(xué)的工作進(jìn)展；建立完善的設(shè)備故障報備機(jī)制，及時解決設(shè)備故障問題；將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建新的教學(xué)體系，并利用校園網(wǎng)對開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理及網(wǎng)絡(luò)信息交流等，但多數(shù)高校目前仍沿用手工等傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的管理手段對開放式實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理。因此，應(yīng)提出一種各高校通用的對策以解決高校開放式實(shí)驗(yàn)室管理中存在的各方面問題。

首先，針對以上高校開放式實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀分析提出的問題開發(fā)一套信息化管理系統(tǒng)——高校實(shí)驗(yàn)室開放共享系統(tǒng)LIMS，實(shí)現(xiàn)開放式實(shí)驗(yàn)室使用及管理中所需要的功能，主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)期初有排課需求的教師可以聯(lián)系管理員，管理員可以通過系統(tǒng)進(jìn)行排課。

（2）管理員可以在系統(tǒng)中設(shè)置每個實(shí)驗(yàn)室對應(yīng)的功能及使用人數(shù)，方便使用者進(jìn)行選擇。（3）教師和學(xué)生可以通過系統(tǒng)查詢實(shí)驗(yàn)室功能、可容納人數(shù)及空閑情況，并預(yù)約所需實(shí)驗(yàn)室空閑時間進(jìn)行使用。

（4）實(shí)驗(yàn)室的使用者可以通過系統(tǒng)對損壞的設(shè)備器材進(jìn)行報修，減輕管理員工作量。

（5）管理員可以通過系統(tǒng)統(tǒng)計設(shè)備器材的數(shù)量、使用情況及報修記錄。

（6）管理員可以從系統(tǒng)中直接導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)室預(yù)約及使用記錄數(shù)據(jù)，方便匯總信息整理。

（7）管理員可以在系統(tǒng)中填寫安全情況的排查記錄并在需要的時候進(jìn)行導(dǎo)出。

（8）管理員可以通過系統(tǒng)發(fā)布高校開放式實(shí)驗(yàn)室的使用規(guī)章制度及安全培訓(xùn)等文件，方便實(shí)驗(yàn)室使用者閱讀、了解相關(guān)信息。

其次，要圍繞高校開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，建立、健全高校開放式實(shí)驗(yàn)室相關(guān)管理制度，并要求相關(guān)人員嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。科學(xué)、合理的制度是實(shí)驗(yàn)室實(shí)施管理最根本的依據(jù)，因此為確保基于開放導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制得以順利進(jìn)行，必須要圍繞各種專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步促進(jìn)相應(yīng)制度完善。保證高校開放式實(shí)驗(yàn)室在管理制度的規(guī)范下，得以高效、有序地運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)踐型人才的初衷。最后，要對實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。對使用者進(jìn)行基本培訓(xùn)，使其了解系統(tǒng)基本功能，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室查詢\預(yù)約以及儀器設(shè)備報修等基本操作。對實(shí)驗(yàn)室管理員則要進(jìn)行系統(tǒng)操作及管理知識雙重培訓(xùn)，豐富管理員的管理知識儲備，確保管理員擁有較高的管理水平，并充分了解系統(tǒng)功能，能夠滿足實(shí)驗(yàn)室管理需求以及開放式實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)使用的要求。此外，還應(yīng)對開放式實(shí)驗(yàn)室所有相關(guān)人員進(jìn)行儀器設(shè)備正確使用方法及安全培訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識和責(zé)任意識，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

開放式實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，能夠滿足高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。隨著研究型高校改革的不斷實(shí)踐，開放式實(shí)驗(yàn)室逐漸成為高校教學(xué)必不可少的工具。處于這種大環(huán)境中，傳統(tǒng)、落后的管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今開放式實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的需要，因此，應(yīng)選擇應(yīng)用基于信息化的高校開放式實(shí)驗(yàn)室管理平臺以及區(qū)別于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的管理制度對開放式實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，從而更好地實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)水平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的初衷。